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Voltaremos a postar assuntos sobre ciência, história, geografia, matemática , português e outros a partir do dia 14 de julho de 2022.

quarta-feira, 31 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | Biologia | Data: 01.04.2021

 (PUC/RS) "É possível combater os pulgões que atacam as lavouras utilizando outro inseto , as joaninhas, predadores naturais que consomem em média 20 pulgões por dia". (Ipagro usa predadores naturais contra pulgões. - Zero Hora de 01.08.82, pág. 20).


O texto acima descreve a pratica que os biologistas denominam de:


a) controle biológico

b) aclimatação.

c) seleção natural.

d) convergência adaptativa.

e) consumidor terciário.


terça-feira, 30 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | Biologia | Data: 31.03.2021

 (PUC/RS) Um animal que se alimenta de larvas que atacam as folhas da soja comporta-se como:


a) consumidor primário.

b) autotrófico.

c) consumidor secundário.

d) decompositor.

e) consumidor terciário.


Exercícios | Para Professores | Biologia | Data: 30.03.2021

Assinale as afirmativas verdadeiras:


01) Numa comunidade estável , a teia alimentar praticamente não se altera.

02) A população pioneira na sucessão tende sempre a desaparecer.

03) Ao atingir o climax, uma comunidade tende a permanecer assim indefinidamente.

04) Nas comunidades jovens , o saldo energético é sempre maior que nas comunidades maduras.

05) Numa sucessão ecológica , a mudança de vegetação determina mudanças das espécies animais.

06) Para conservar a sua integridade , uma comunidade realiza contínuos reajustes.


 

domingo, 28 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | Biologia | Data: 29.03.2021

 Considerando as proposições abaixo sobre Ecologia , a resposta correta será a soma dos números associados as proposições verdadeiras.


a) Dentro do ecossistema, o fluxo de energia é unidirecional : a energia luminosa é captada pelos organismos fotográficos e termina degradada pelos decompositores , após passar ou não por consumidores.

b) Nas águas muito profundas não existem organismos produtores.

c) Diz-se haver competição interespecífica quando uma espécie destrói imediatamente a outra.

d) Estabelece-se uma relação desarmônica todas as vezes que um ser vivo se associa a outro para obter alimento.

e) As bactérias desnitrificantes devolvem N2 à atmosfera

f) O fato de dois organismos ocuparem o mesmo nicho ecológico caracteriza um estado de competição.

g) A biosfera corresponde a todos os componentes do globo terrestre onde existe vida. 


sábado, 27 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 28.03.2021

 (UFRS) Considere as afirmações a seguir , referentes ao período napoleônico.


I- Um dos objetivos do Bloqueio Continental era anular a defasagem industrial da França em relação à Inglaterra.


II- As Guerras Napoleônicas produziriam desdobramentos de cunho político na América do Sul .


III- A expansão napoleônica debilitou os fundamentos do Antigo Regime europeu e estimulou o surgimento dos nacionalismos.

IV- O Bloqueio Continental possibilitou  a hegemonia do capitalismo industrial francês em toda a Europa. 

V- O Congresso de Viena confirmou , na Europa , os avanços sociais e políticos conquistados durante a Revolução Francesa.


Quais estão corretas?


a) Apenas I e II,

b) Apenas I e III.

c) Apenas I, II e III.

d) Apenas III, IV e V.

e) I, II, III , IV e V. 




sexta-feira, 26 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 27.03.2021

 (PUC-MG) O Congresso de Viena , de 1815, reuniu representantes dos países europeus com o objetivo de:


a) apoiar a Doutrina Monroe para impedir a recolonização da América.

b) organizar uma aliança militar para conter a expansão napoleônica no continente.

c) combater as ideias socialistas  difundidas pelos operários nas indústrias.

d) reorganizar o mapa político europeu e promover a paz entre os países beligerantes.



quinta-feira, 25 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 26.03.2021

 (Fatec-SP) As antigas colônias espanholas na América Latina não conseguiram sobreviver dentro de uma unidade pública , acabando por fracionar-se em torno de pólos econômicos e políticos liderados:


a) pelos espanhóis que , não respeitando a subida de José Bonaparte ao trono da Espanha , proclamaram a República.

b) pelos índios , cansados da exploração colonial.

c) pelos mestiços que viviam explorados e que , tomando consciência da sua miséria , lideraram a formação de juntas Governativas Regionais.

d) pelos conflitos que almejavam o poder político , criando uma constelação de movimentos que não obedeciam a um comando geral , apesar dos esforços de alguns libertadores.

e) pelo clero , uma vez que a Igreja no século XIX norteava-se pelo princípio de "dividir para governar".



quarta-feira, 24 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 25.03.2021

 (Cesgranrio) A formação do Estado Nacional , no Brasil , foi marcada  por confrontos e períodos de estabilidade.


A esse respeito , assinale a opção que expressa  corretamente  uma etapa da história política do Império.


a) O Ato Adicional de 1384 reafirmou a concepção centralista do Império abalada com a abdicação de D. Pedro I.

b) O Segundo Reinado , em sua primeira fase (1840-1850), foi marcado por medidas centralizadoras e pela derrota dos últimos movimentos revolucionários.


c) A maioridade marcou a derrota do grupo político regressista , na medida em que instituiu o poder absoluto ao imperador. 

d) A Conciliação , aliança de liberais e conservadores , garantiu a efetivação do ideário democrático dos primeiros.

e) As rebeliões provinciais , como a Farroupilha (RS) e a Balaiada (MA), expressaram a reação restauradora das oligarquias contra o Liberalismo do governo regencial. 


terça-feira, 23 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 24.03.2021

 (UFRS) A ocupação napoleônica na Espanha criou condições propícia aos movimentos de libertação ocorridas na América espanhola. Em relação a esses processos de emancipação , assinale a alternativa correta.


a) graças à fraqueza temporária da Espanha , as emancipações políticas ocorreram de forma pacífica , mediante negociações diplomáticas.


b) as elites da América espanhola desejavam a emancipação para estabelecer monopólios mercantis , pois a Espanha praticava o livre comércio em suas colônias.


c) influenciada pelos princípios franceses dos Direitos Universais , a aristocracia criolla pretendia , com o processo de independência , promover mudanças estruturais , instaurando regimes democráticos e estendendo o voto ao conjunto da sociedade.


d) os processos de independência da América espanhola foram incentivados pela Independência americana , pela Revolução Francesa e pelo pensamento do Iluminismo.


e) o latifúndio e a escravidão foram abolidos , pois foram considerados prejudiciais à modernização econômica do continente latino-americano. 


segunda-feira, 22 de março de 2021

Exercícios | História | Para Professores | Data: 23.03.2021

 (FGV-SP)  A respeito de Portugal durante a época Moderna, é CORRETO afirmar:


a) A montagem do vasto império ultramarino esteve ligada ao fortalecimento dos setores aristocráticos que dominavam os principais postos e funções do Estado lusitano.


b) A vinculação à monarquia espanhola durante a União Ibérica (1580-1640) estimulou o movimento republicano vitorioso na revolta de 1640.


c) Vantajosos tratados econômicos foram estabelecidos com a Inglaterra , desde o século XVII , o que garantiu a prosperidade da economia portuguesa durante a crise do Antigo Sistema Colonial.


d) Durante a União Ibérica (1580-1640) , estreitou-se ainda mais a parceira entre os portugueses e os holandeses , que financiavam  distribuíam na Europa os produtos coloniais brasileiros. 

domingo, 21 de março de 2021

Exercícios| História | Para Professores | Data: 22.03.2021

 (UFMG) O objetivo grande e principal , portanto , da união dos homens em comunidades , colocando-se eles sob governo , é a preservação da prosperidade.


-Locke , John. Segundo Tratado Sobre o Governo, 1690. São Paulo , Martins Claret , 2002.


Assinale a alternativa que apresenta uma condição para a cidadania coerente com o objetivo dos governos defendido pelo pensador.


a) "Não pode ser cidadão senão aquele que faz parte do povo. Não pode fazer parte do povo  senão aquele que tem sangue alemão..." (PROGRAMA NAZISTA , 1920)


b) "São eleitores os brasileiros , de um e de outro sexo , maiores de 18 anos que se alistarem na forma da lei. Não podem alistar-se como eleitores: os analfabetos; os militares em seu serviço ativo; os mendigos...


c) "São eleitores , sem condição de censo , todos os franceses de 21 anos de idade e gozando de seus direitos civis e políticos."


d) "São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais [...] os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis, por bens de raiz , indústria , comércio ou empregos."

(CONSTITUIÇÃO PROTUGUESA , 1826; Art. 64 parágrafo 5)


sábado, 20 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 21.03.2021

 (PUC-Campinas-SP) "O duque de Bridgewater censurava os seus homens por terem voltado tarde depois do almoço; estes se desculparam dizendo que não tinham ouvido a badalada da 1 hora , então o Duque modificou  o relógio , fazendo-o bater 13 badaladas."

Este texto revela um dos aspectos das mudanças oriundas do processo industrial inglês no final do século XVIII e início do século XIX. A partir do conhecimento histórico , pode-se afirmar que


a) os trabalhadores foram beneficiados com a diminuição da jornada de trabalho em relação à época anterior à Revolução Industrial.

b) a racionalização do tempo foi um dos aspectos psicológicos significativos que marcou o desenvolvimento da maquinofatura.

c) os empresários de Londres controlavam com mais rigor os horários dos trabalhadores , mas como compensação forneciam remuneração por produtividade para os pontuais.


d) as fábricas , de modo  geral , tinham pouco controle sobre o horário de trabalho dos operários , haja vista as dificuldades de registro e a imprecisão dos relógios naquele contexto.


e) os industriais criaram leis que protegiam os trabalhadores que cumpriam corretamente o horário de trabalhavam. 


sexta-feira, 19 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 20.03.2021

 (UFMG) Os falanstérios , idealizados por Charles  Fourier no  século XIX , pretendiam


a) facilitar o acesso do trabalhador ás unidades de trabalho , ao criar as vilas operárias.


b) organizar e racionalizar o espaço fabril , além de impor a divisão das tarefas.


c) reforçar o ideal de vida corporativista e socializada e unir as unidades produtivas e urbanas.


d) revolucionar o espaço produtivo e criar mecanismos de higienização e controle da produção.


quinta-feira, 18 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 19.03.2021

 Após o término da bipolaridade , característica do período da Guerra Fria , os conflitos armados:


a) aumentaram, devido à inegável supremacia militar dos Estados Unidos no mundo.

b) diminuíram , devido ao surgimento de outros pólos de poder do mundo. 

c) diminuíram , devido à derrota do socialismo soviético.

d) aumentaram, devido à retomada de antigas diferenças étnicas e religiosas entre povos.

e) aumentaram , devido ao crescimento de países que detém armas nucleares. 


quarta-feira, 17 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 18.03.2021

 (Fuvest-SP) Devido ao processo de mundialização da economia , podemos afirmar que as empresas transnacionais:


a) investem apenas em países que praticam baixas taxas de juros , aproveitando facilitando na obtenção de crédito. 

b) investem apenas em países que oferecem um mercado consumidor expressivo , já que  a produção destina-se ao mercado interno.

c) dispõem  de grande mobilidade territorial , sendo que seus investimentos restringem-se a países que integram blocos econômicos comerciais.

d) investem em países aliados aos Estados Unidos , por determinação do Conselho de Segurança da ONU.

e) Dispõem de grandes mobilidade territorial , sendo que seus investimentos migram para países que oferecem vantagens fiscais. 


terça-feira, 16 de março de 2021

Projeção Cônica

 Na projeção cônica , a superfície terrestre é representada sobre um cone imaginário  que está em contato com a esfera em determinado paralelo. Por essa projeção , obtemos mapas com meridianos que formam uma rede de linhas retas convergentes nos pólos e com paralelos que constituem círculos concêntricos a partir do pólo. As deformações são pequenas próximo ao paralelo de contato , mas tendem a aumentar à medida que as zonas representadas se distanciam desse paralelo. Esse tipo de produção é muito utilizado para representar partes da superfície terrestre , como o trecho de um continente. 

segunda-feira, 15 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 16.03.2021

 (FEI-SP) São características do modelo econômico que passou a ser implementado no Brasil , especialmente a partir do início dos anos 90:


a) a estatização e a abertura comercial.

b) a abertura comercial  e a criação da CLT.

c) a privatização e a criação de regras que dificultavam a importação.

d) o rígido controle de preços e a privatização.

e) a privatização e a abertura comercial. 


domingo, 14 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 15.03.2021

 (UnB-DF) No mundo globalizado contemporâneo, as relações políticas e econômicas entre países reorganizam-se em função de novos padrões de produção e de consumo. Esse processo revela a face geopolítica da economia mundial sob a hegemonia dos Estados Unidos da América (EUA). Com relação ao processo de globalização , julgue os itens abaixo.


(1) A globalização da economia foi extremamente importante para o Brasil porque possibilitou a instalação de grandes empresas estrangeiras no país.

(2) A recente fase da economia globalizada teve sua arrancada  com a expansão do comércio internacional, que determinou a criação de acordos internacionais para estabelecer regras e tarifas.

(3) Com a globalização , os investimentos diretos de longo prazo dos países ricos são direcionados principalmente para os países pobres, devido à dimensão do mercado consumidor que estes representam. 


sábado, 13 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 14.03.2021

 (UFMG) Todas as seguintes afirmativas relacionadas aos diferentes fluxos de população que atravessam , hoje , as fronteiras políticas internacionais estão corretas, exceto:


a) O crescimento do número de migrantes clandestinos e de ações terroristas , fruto de fundamentalismos diversos, tem contribuído para tornar mais rigorosa a legislação referente à imigração em muitos países.


b) A retomada , em países europeus , de taxas demográficas típicas de meados do século XX, fruto de políticas natalistas , é uma garantia de auto-suficiência de mão-de-obra nas próximas décadas.

c) Os movimentos migratórios internacionais tendem a se intensificar no interior de blocos econômicos , amenizando os desequilíbrios entre oferta e demanda de mão-de-obra , com menor participação da força de trabalho das áreas de pobreza.

d) O tráfico de seres humanos visto , no presente , como um crime que produz uma forma moderna de escravidão é , em parte , decorrência de restrições legais impostas à imigração.


sexta-feira, 12 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 13.03.2021

 (UFSE) Atualmente , a América do Norte e a Europa Ocidental são grandes pólos de atração populacional . Os fluxos migratórios que para lá se dirigem são , em grande maioria:


a) de africanos e asiáticos que se refugiam das guerras étnicas de seus países .


b) dos países islâmicos que fogem dos conflitos e tensões no Oriente Médio.

c) de sul-americanos e australianos devido à integração das economias no mercado mundial.

d)  dos países subdesenvolvidos que fogem do subemprego e da instabilidade política e econômica.

e) dos países desenvolvidos que possuem acordos econômicos e que permitem a livre circulação de suas populações. 


quinta-feira, 11 de março de 2021

Exercícios | Geografia | Para Professores | Data: 12.03.2021

 (Fuvest-SP) O processo de descolonização na África foi acompanhado por:


a) elevação nas taxas de crescimento da população do campo , que foi modernizado para produzir alimentos para o mercado interno.

b) abertura da economia dos países africanos , devido à dimensão do seu mercado consumidor , aumentando significativamente sua participação no comércio mundial.

c) democratização do continente , que se livrou das ditaduras nele instaladas nos anos 1990 do século XX , com apoio das antigas metrópoles.

d) imposição política externa de limites fronteiriços , que gerou uma série de lutas políticas internas em vários países.

e) migração controlada da população africana , decorrente dos conflitos tribais , para países que atentamente dominaram o continente. 


terça-feira, 9 de março de 2021

Exercícios | Biologia | Para Professores | Data: 10.01.2021

 O universo em que vivemos , acredita-se , está composto em sua maior parte por hidrogênio e hélio : está circunstância , unida à evidência geoquímica terrestre , favorece , positivamente, a hipótese de que, em uma etapa muito inicial de sua história , a atmosfera terrestre , além de ser muito redutora , carece de oxigênio. Os primeiros organismos verdadeiros , provavelmente , foram capazes de viver em ausência de oxigênio e dependiam de compostos orgânicos que teriam sido produzidos abioticamente . Os primeiros organismos que foram capazes de utilizar a energia derivada de radiação solar se pareciam em muitos aspectos com as bactérias fotossintéticas atuais, que realizam um tipo de metabolismo fotossintético que difere do das plantas verdes e do das algas azuis por não usarem a água como doadora de hidrogênio. As algas azuis ou cianobactérias foram, provavelmente , os primeiros organismos que realizaram este tipo de fotossíntese. 


(ECHLN, P. IN: Lehninger, p. 59, 60-1 adaptação)


Com base nessas informações identifique as afirmações verdadeiras. 


01) A vida se estabeleceu , originariamente , com organismos heterotróficos que dependiam da fermentação como processo oxidativo.


02) O surgimento das cianobactérias foi, para os outros organismos primitivos , a possibilidade de virem a utilizar um processo de obtenção de energia mais eficiente. 


03) A ação biológica mais evidente das bactérias fotossintetizantes foi dar início à conversão de uma atmosfera redutora em atmosfera oxidante. 


04) O aparecimento das bactérias fotossintetizantes representou uma condição favorável à continuidade da vida em um ambiente em que o alimento abioticamente formado tendia a se esgotar. 


05) Em ambientes anaeróbico, os organismos ontem energia pela combustão incompleta da mole uma orgânica. 


segunda-feira, 8 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | Biologia | Data: 09.03.2021

(UFRS) No tubo digestivo dos cupons (térmitas) vivem protozoários flagelados que segregam uma enzima capaz de digerir a celulose ou outras substâncias da madeira. Os cupons ingerem a madeira , os flagelados intestinais digerem e ambos compartilham dos glicídios resultantes . Submetendo-se os cupins a uma temperatura elevada, os flagelados desaparecem sem afetar os hospedeiros ; estes, livres dos protozoários, continuam a ingerir a madeira, porém , não conseguindo digeri-las , morrem na inanição. 


Sob o ponto de vista ecológico , essa associação é do tipo: 


a) mutualismo.

b) comensalismo.

c) inquilinismo. 

d) parasitismo.

e) sociedade. 



 

domingo, 7 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | Química | Data: 08.03.2021

 (UEFS) As reações químicas só acontecem quando ocorrem colisões entre as moléculas , desde que essas colisões envolvam uma certa quantidade de energia. Com base nós conhecimentos da termoquímica e da cinética química, pode-se afirmar: 



I. Um aumento de temperatura não modifica a proporção de moléculas que possuem a energia de ativação. 


II. Em uma data temperatura , coexistem moléculas com energia acima e abaixo da energia de ativação. 


III. Um catalisador acelera a velocidade de uma reação química , porque baixa a energia de ativação. 



IV. As moléculas só reagem quando possuem uma energia igual ou superior a energia de ativação. 


V. As colisões que ocorrem com as moléculas que possuem energia igual ou superior a energia de ativação denominam-se colisões efetivas. 



sábado, 6 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História | Data: 07.03.2021

 ( CONSULTEC: UESB) A concentração industrial no Sudeste , a partir de São Paulo , teve como principal causa: 



01) a existência de infraestrutura , do imigrante e de capital . 


02) A distância do mercado consumidor, evitando grandes deslocamentos. 


03) A proximidade das áreas produtoras de matéria-prima. 


04) O predomínio das indústrias de base. 


05) A proximidade do mercado externo. 





Exercícios | Para Professores | História | Data: 06.03.2021

 


(CONSULTEC- UESB) O modelo de desenvolvimento adotado pelo Brasil não deixa dúvida de que o processo industrial do país é pautado no capital estrangeiro. A Alternativa que confirma a afirmação é: 


01) A presença do capital estrangeiro no Brasil se deu somente a partir da substituição das importações dos bens de produção. 


02) O predomínio do capital transnacional manipulou vários segmentos da economia do Brasil, tomando-a vulnerável as crises econômicas externas. 


03) A implantação do processo industrial brasileiro desequilibrou a economia porque o setor primário cresceu mais que o secundário. 


04) O capital estrangeiro foi direcionado para as indústrias cujos produtos se destinam ao mercado interno. 


05) As indústrias multinacionais são as responsáveis pela totalidade da dívida externa brasileira. 


quinta-feira, 4 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | História| Data: 05.03.2021

 (CONSULTEC: UEFS) O Brasil, assim como vários outros países subdesenvolvidos , iniciou seu processo de industrialização muito depois dos países europeus e norte-americanos. 



Esse atraso deveu-se , principalmente: 



01) à inexistência de fontes de energia que pudessem ser aproveitadas para a produção de eletricidade. 


02) Aos altos lucros advindos das atividades primárias que absorviam todos os investimentos econômicos. 


03) À falta de mão-de-obra. 


04) Ao grande período de colonialismo , quando era obrigado a produzir e a exportar matérias-primas e produtos agrícolas para a Metrópole e importar os produtos industrializados. 


05) À falta de capital para a aquisição de máquinas e mão-de-obra especializada. 


quarta-feira, 3 de março de 2021

Exercícios | Para Professores | Geografia | Data: 04.03.2021

 (CONSULTEC : USC) Nas últimas décadas , o Brasil vem sofrendo alterações consideráveis na distribuição territorial de suas indústrias. 


Dentro essas alterações , pode-se destacar : 


01) Um processo de migração e concentração no interior do semi-árido nordestino. 


02) Um processo de desconcentração espacial , através do qual as indústrias estão fumando para o interior do próprio Estado de São Paulo e para outras regiões do país. 


03) Uma intensificação da concentração apenas nas metrópoles do Nordeste , em razão dos subsídios governamentais. 


04) O processo de migração para a Região Norte, onde a Amazônia brasileira é o maior pólo de concentração de indústrias nas últimas décadas. 


05) A utilização das áreas mais ricas em matérias-primas e fontes de energia.


terça-feira, 2 de março de 2021

Exercícios|Para Professores | Data: 03.03.2021

 (CONSULTEC: UNIDERP) a partir dos conhecimentos sobre o modelo de desenvolvimento adotado pelo Brasil, pode-se concluir: 


a) Os investimentos estrangeiros saíram do Brasil drasticamente após a Segunda Guerra Mundial e , em consequência desse fato, o Brasil, é um país de industrialização tardia. 


b) O Brasil registrou , na década de 80, o maior crescimento econômico da sua história. 


c) A ampliação do mercado interno e o desenvolvimento industrial garantiram ao país independência em relação ao mercado externo. 


d) A participação do Brasil no processo de globalização atingiu o auge na década de 70 com a abertura do mercado. 


e) O modelo de desenvolvimento adotado pelo Brasil é do tipo substitutivo - substituição das importações . 


segunda-feira, 1 de março de 2021

Exercícios | História | Para Professores| Data: 02.03.2021

 (UNEB) "Quando , na madrugada do dia 15 de novembro de 1889, uma revolta militar depôs o ministério liberal do Visconde de Ouro Preto ninguém veio em socorro do velho e doente imperador. A espada do marechal Deodoro da Fonseca abria as portas da República para que por ele passassem os republicanos evolucionistas carregando um novo rei: o café de São Paulo." Mattos.


O texto sugere que as duas forças sociais mais atuantes no processo que resultou na Proclamação da República foram: 



01) as classes médias urbanas e os republicanos evolucionistas. 


02) os militares ligados à ala revolucionária da Guarda Nacional e os proprietários de terras e de escravos. 


03) a burguesia industrial do Vale do Paraíba e os jovens "tenentes".


04) os latifundiários do Oeste paulista e a alta oficialidade da Marinha. 


05) os cafeicultores paulistas e os militares do Exército . 


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